隨著大學(xué)的擴(kuò)招，學(xué)位也在貶值。現(xiàn)在是考不上大學(xué)，一定沒(méi)有好前程，但考上大學(xué)，卻不一定就有好前程。中國(guó)大學(xué)大規(guī)模擴(kuò)招后，大學(xué)畢業(yè)生不像八、九十那個(gè)年代吃香了?，F(xiàn)在的大學(xué)生，大概相當(dāng)于那個(gè)時(shí)候的中專畢業(yè)生。為了能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)上混一口飯吃，你大學(xué)畢業(yè)后，還得繼續(xù)攻讀碩士，甚至博士。但又有一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)排在我們面前："考研或考博，就一定能給你的就業(yè)前景增加一些砝碼嗎？

       據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2014年6月底，前程無(wú)憂、中華英才網(wǎng)、智聯(lián)招聘網(wǎng)等著名人才招聘網(wǎng)站發(fā)布三維動(dòng)漫制作職位需求信息20000余個(gè)！招聘人數(shù)超過(guò)1000000人！ 并且13年底北京、上海、廣州人才招聘中，不降反升的職位就是動(dòng)漫設(shè)計(jì)行業(yè)。

        徐州暴雪國(guó)際教育引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)動(dòng)漫人才培養(yǎng)模式--個(gè)性化管理、實(shí)例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)與素質(zhì)培養(yǎng)。在全程教育過(guò)程中，以上機(jī)實(shí)際操作為主，采取實(shí)例、項(xiàng)目分比率教學(xué)模式，以市場(chǎng)就業(yè)為根本目的，并增加素質(zhì)培養(yǎng)課程，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程逐漸成為標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)人。

       徐州暴雪國(guó)際教育教員均來(lái)自國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)的一線開(kāi)發(fā)人員，在項(xiàng)目教學(xué)方面擁有絕對(duì)發(fā)言權(quán)，所有講師均擁有教學(xué)技巧和項(xiàng)目開(kāi)發(fā)雙重認(rèn)證，3年以上實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)擁有多個(gè)實(shí)際原創(chuàng)作品可供學(xué)習(xí)參考，結(jié)合一人一機(jī)的教學(xué)環(huán)境真正做到學(xué)有所成！